Millemaths : CE1 PDF

Thierry Cours universite Tout sur les fichiers d’attente.


Ce fichier de l’élève de 160 pages offre un apprentissage actif en cinq grands domaines (repérés chacun par un bandeau de couleur différente) : – Nombres et numération – Opérations – Géométrie – Mesure – Résolutions de problèmes. > Dans chaque domaine, les savoirs et les savoir-faire sont organisés au sein de 17 unités d’apprentissage (de 2 semaines environ) comprenant 2 à 4 leçons. Toutes les unités d’apprentissage d’arithmétique, de géométrie et de mesure sont construites sur le même schéma : – Une page : Tu vas apprendre à… Il s’agit de définir verbalement un « contrat » d’apprentissage sous une forme simplifiée. Chaque notion pourra ainsi être présentée et exploitée durant quelques minutes avant d’aborder la leçon correspondante. – Un poster La lecture de cette image fournit des points de départ utiles pour comprendre la nature du contrat, parler avec les élèves de leurs représentations et vérifier la maîtrise du vocabulaire mathématique nécessaire. Quelques questions sur le fichier de l’élève amorcent la reflexion. – Une double page pour chaque leçon sur l’un des thèmes de l’unité, construite en trois étapes : Découvre et comprends : pour découvrir des notions et des savoir-faire nouveaux As-tu compris ? : pour faire le point sur l’apprentissage en cours Utilise tes connaissances : pour s’entraîner et réinvestir ces nouvelles notions – Une page : Tu as appris à… L’élève complète un « mémento » simplifié pour le nouveau savoir ou savoir-faire – Récréation : Reprise de notions arithmétiques ou géométriques sous une forme ludique > Ce fichier contient aussi du matériel Millemaths, sous forme de fiches cartonnées, à utiliser en classe : – La monnaie en euros (pièces et billets). – Les cartes à points (au coeur de l’apprentissage des nombres , de la numération et de certaines démarches opératoires). – Un compteur à 4 roues (permet de mieux comprendre la suite des nombres jusqu’à 9 999). – Des règles à mesurer. – Une horloge (pour apprendre à lire l’heure). – Des formes géométriques.

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